Pr. BOUSAHLA A. A. M2 Structures - Géotechniques -Recherche Documentaire et Conception de Mémoire
Contenu de la matière:
Partie I- : Recherche documentaire :
Chapitre I-1 : Définition du sujet (02 Semaines)
- Intitulé du sujet - Liste des mots clés concernant le sujet - Rassembler l'information de base (acquisition du vocabulaire spécialisé, signification des termes, définition linguistique)- Les informations recherchées - Faire le point sur ses connaissances dans le domaine
Chapitre I-2 : Sélectionner les sources d'information (02 Semaines)
- Type de documents (Livres, Thèses, Mémoires, Articles de périodiques, Actes de colloques, Documents audiovisuels…)- Type de ressources (Bibliothèques, Internet…)- Evaluer la qualité et la pertinence des sources d’information
Chapitre I-3 : Localiser les documents (01 Semaine)
- Les techniques de recherche- Les opérateurs de recherche
Chapitre I-4 : Traiter l’information (02 Semaines)
- Organisation du travail - Les questions de départ - Synthèse des documents retenus - Liens entre différentes parties - Plan final de la recherche documentaire
Chapitre I-5 : Présentation de la bibliographie (01 Semaine)
- Les systèmes de présentation d’une bibliographie (Le système Harvard, Le système Vancouver, Le système mixte…) - Présentation des documents. - Citation des sources
Partie II : Conception de mémoire
Chapitre II-1 : Plan et étapes du mémoire (02 Semaines)
- Cerner et délimiter le sujet (Résumé)- Problématique et objectifs du mémoire - Les autres sections utiles (Les remerciements, La table des abréviations…) - L'introduction (La rédaction de l’introduction en dernier lieu) - État de la littérature spécialisée - Formulation des hypothèses - Méthodologie - Résultats - Discussion - Recommandations - Conclusion et perspectives - La table des matières - La bibliographie - Les annexes
Chapitre II- 2 : Techniques et normes de rédaction (02 Semaines)
- La mise en forme. Numérotation des chapitres, des figures et des tableaux.
- La page de garde - La typographie et la ponctuation - La rédaction. La langue scientifique : style, grammaire, syntaxe. - L'orthographe. Amélioration de la compétence linguistique générale sur le plan de la compréhension et de l’expression. - Sauvegarder, sécuriser, archiver ses données.
Chapitre II-3 : Atelier : Etude critique d’un manuscrit (01 Semaine)
Chapitre II-4 : Exposés oraux et soutenances (01 Semaine)
- Comment présenter un Poster - Comment présenter une communication orale. - Soutenance d’un mémoire
Chapitre II-5 : Comment éviter le plagiat ? (01 Semaine)
(Formules, phrases, illustrations, graphiques, données, statistiques,...)
- La citation - La paraphrase - Indiquer la référence bibliographique complète
Pr. BOUSAHLA A. A. - M1 Stucutres- M1 Matériaux-Ethique, Déontologie Et Propriété Intellectuelle
Les codes d'éthique et déontologique sont généralement des documents qui ont beaucoup de points de ressemblance avec les textes juridiques, voire légaux et judiciaires. Ces textes sont essentiellement normatifs et prescriptibles. Nous présentons dans ce polycopie une revue sur des concepts d’éthique et de déontologie, nous mettons en œuvre une analyse afin de mettre en évidence leurs différences, nous présentons aussi des concepts et des définitions tels que la morale, le dépassement de soi et au final nous traitons les propriétés intellectuelles
Ce document autour des principales valeurs que se doit de prôner une université en regard de sa mission de formation et de développement de l'être humain. Par conséquent, nous avons voulu éviter de classifier ou de définir ce qui est le bien ou le mal, mais plutôt proposer à la communauté un document qui permet à chacun de nous d'adhérer et de s'approprier les valeurs qui y sont décrites.
Enfin, l'éthique relève essentiellement de l'autodiscipline et elle présuppose l'existence d'une motivation qui incite au contrôle libre, autonome et interne de ses comportements et de ses actions.
Elle présuppose également l'existence de la liberté humaine qui permet à l'individu de choisir un comportement donné en fonction des impératifs émanant de sa conscience.
Ce cours est une sensibilisation aux problèmes éthiques et déontologiques et une introduction sur les propriétés intellectuelles. Le but est de donner les moyens de penser, d'avoir des outils, un langage, des concepts. On ne peut pas donner un cadre de façon neutre, le cours est donc colorer par des idées. On peut réfléchir et avoir des opinions différentes, l'idée n'est pas d'accepter ses convictions mais de réfléchir.